青海民族大學

青海民族大學創(chuàng)建于1949年12月12日，是青藏高原上的***所高等學府，是新中國***所民族院校。1956年9月經(jīng)國務院正式定名為青海民族學院。學校于1979年招收藏語言文學、民族史專業(yè)碩士研究生，1981年獲得國務院學位委員會***批碩士學位授權，是改革開放后全國首批獲得碩士學位授予權的高校，也是青海省最早開展學位與研究生教育的單位。2011年，青海省人民政府與國家民委簽訂協(xié)議共建青海民族大學。2012年以來，在教育部關懷下，形成以天津大學為組長單位，廈門大學和中國人民大學為成員單位的“組團式”對口支援青海民族大學格局。2014年，經(jīng)教育部批準，我校與天津大學聯(lián)合招收培養(yǎng)服務國家戰(zhàn)略博士研究生特需人才。2018年獲得國務院學位委員會博士學位授權單位和民族學一級學科博士學位授權。建校以來，學校始終堅持社會主義辦學方向，肩負黨的教育工作和民族工作雙重使命，落實立德樹人根本任務，服務國家戰(zhàn)略需要和民族地區(qū)發(fā)展，與祖國共奮進、與時代共發(fā)展、與青海共命運，譜寫了青海高等教育改革發(fā)展氣壯山河的精彩華章。

學校肩負教育工作和民族工作的雙重責任，堅持為國家戰(zhàn)略服務、為民族地區(qū)現(xiàn)代化服務、為中華民族共同體建設服務的辦學宗旨，以建設特色鮮明、優(yōu)勢突出，立足青海大地、扎根青藏高原、輻射全國，人文社會科學優(yōu)勢明顯，理工醫(yī)類學科特色發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化一流民族大學為目標。培養(yǎng)了11.6萬余名各民族人才，其中有6萬余名畢業(yè)生在青海工作，近萬名在西藏、新疆工作，先后涌現(xiàn)出以改革先鋒杰桑?索南達杰等為代表的一批優(yōu)秀學生和53名省部級領導干部、1300多名廳局級干部和120名享受國務院特殊津貼專家、600余名正高級專業(yè)技術人才，為建立和鞏固新生的人民政權，為青海的民主改革、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、生態(tài)保護、文化傳承和各項改革發(fā)展事業(yè)作出了不可磨滅的重大貢獻，目前,共有來自全國29個省、市、自治區(qū)的漢、藏、回、土、撒拉、蒙古等民族的17898名學生在校學習，其中少數(shù)民族學生10566名，占在校學生的59.03%。

學校堅持人才強校戰(zhàn)略，有效匯聚了李文實、羋一之、胡安良、祁順來、毛繼祖、賈晞儒、吳啟勛、馬成俊、林鵬程等一批知名學者，極大提升人才培養(yǎng)水平和學校在國內(nèi)外的學術影響力。學?，F(xiàn)有1274名教職工，專任教師780名，其中正高級職稱135名、副高級職稱249名；專任教師中，具有博士、碩士學位的教師670名。擁有“雙聘院士”1名、國家萬人計劃領軍人才2名、中宣部“文化名家暨四個一批”領軍人才2名、享受國務院特殊津貼專家17名、***教學名師1名、全國先進工作者1名、全國優(yōu)秀科技工作者1名，全國高校優(yōu)秀青年教師獎獲得者2名、全國優(yōu)秀教師5名、全國模范教師1名、新世紀百千萬人才工程***人選2名、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃5名、青海省高端人才千人計劃杰出人才1名、青海學者1名、全省“***教師”1名、全省“***高校輔導員”1名等。

學校高度重視一流學科、一流專業(yè)建設，人文社會學科始終在青藏高原地區(qū)具有優(yōu)勢地位，與青海特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)相銜接的新能源、新材料、鹽湖化工、藏醫(yī)藥等理工類學科建設形成規(guī)模、富有特色。學?，F(xiàn)有22個教學學院，一個民族學國內(nèi)一流立項建設學科和中國語言文學省內(nèi)一流立項建設學科，有1個博士學位授權一級學科、17個碩士學位授權一級學科、16個專業(yè)碩士學位點、61個本科專業(yè)，形成了較為完備的本科、碩士、博士教育人才培養(yǎng)體系。學科涵蓋文學、理學、法學、經(jīng)濟學、管理學、教育學、歷史學、醫(yī)學、工學、哲學、藝術學十一大門類，其中人文社科類本科專業(yè)33個，占比為54.1%，理工醫(yī)類本科專業(yè)28個，占比為45.9%，形成了較為綜合的文、理、工學科結構布局。

學校始終扎根青海大地，立足時代前沿，服務國家戰(zhàn)略，開展科學研究，取得了一系列有重要理論和現(xiàn)實價值的標志性成果。近5年來，學校共承擔各級各類科研項目876項，其中國家社科基金重大招標項目3項、重點項目9項、冷門“絕學”項目5項，教育部重大招標攻關項目1項，教育部哲學社會科學研究重大委托項目1項，***、省部級項目342項；出版專著教材268部，發(fā)表論文2144篇，為各級政府提供智庫報告80余項。現(xiàn)有教育部國別區(qū)域研究備案中心中亞-土庫曼斯坦研究中心1個，國家民委中華民族共同體研究基地、青藏高原民族研究基地、國家民委民族理論與政策研究基地、國家民委民族問題研究青?；?、青藏高原語言文學重點研究基地、青藏高原環(huán)境資源法學重點研究基地、青藏高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承重點研究基地等7個***科研機構和喜馬拉雅山地國家研究中心等2個國家民委區(qū)域國別研究中心，擁有民族研究所、青海省法學研究所等8個省級科研機構和青海鑄牢中華民族共同體意識研究院等29個校級科研機構。為了更加有效整合科研資源，學校近期成立了“青海省人民政府-天津大學 雙碳研究院”、“青海民族大學-中國人民大學 鑄牢中華民族共同體意識研究院”、“青海民族大學-天津大學 中華民族藝術研究院”、“青海民族大學-廈門大學 青海高質(zhì)量發(fā)展研究院”、“區(qū)域國別研究院”5個高層級科研機構。有國家民委青藏高原資源化學與生態(tài)環(huán)境保護、青藏高原藏藥資源保護與開發(fā)、人工智能應用技術等3個***重點實驗室，1個***實驗教學示范中心、10個省級重點實驗室、1個青海省聯(lián)合實驗室和1個與天津大學聯(lián)合共建實驗室、5個省級實驗教學示范中心。有16個省部級重點學科、4個***特色專業(yè)、8個***一流本科專業(yè)建設點、1個***教學團隊、3門***精品課程、2門***精品資源共享課、1門***視頻公開課、17個省級一流本科專業(yè)建設點；有2個院士工作站、92個專家工作室和24間科研流動站，1個***卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、1個地方高校***批本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。編輯出版《青海民族研究》《青海民族大學學報》（哲社版、藏文版）和《青藏高原論壇》等4種在國內(nèi)外公開發(fā)行的學術性期刊，《青海民族研究》《青海民族大學學報》（哲社版）入選北京大學、中國社科院、南京大學中文社科引文索引（CSSCI）（擴展版）核心期刊目錄。

學校分東序、西昆、文實、博雅、南山五個校區(qū)，占地面積約1500畝，建筑面積45.16萬平方米；固定資產(chǎn)賬面總值約15.17億元，其中，教學儀器設備總值3.3億元；圖書資料329.09萬冊（含電子圖書166.71萬冊），其中民族文字圖書12萬冊，藏文大藏經(jīng)1667函，漢文古籍3166部78750冊（其中善本380部），23部古籍入選《國家珍貴古籍名錄》，生均198冊圖書，是青藏高原漢文古籍和藏文古籍館藏圖書最多特別是珍貴古籍館藏量最多的高校。建有容納3000多人的多功能體育館和較為充足的運動場地以及建筑面積為1.6萬平方米的大學生活動中心。

學校高度重視與國內(nèi)外高校及科研機構之間的交流，現(xiàn)與德國德累斯頓工業(yè)大學、日本南山大學、馬來西亞馬來亞大學、蒙古國烏蘭巴托大學、韓國韓南大學和我國臺灣中國文化大學等12個國家和地區(qū)的41所院校建立合作交流關系。在尼泊爾特里布文大學聯(lián)合舉辦孔子學院，實現(xiàn)我省孔子學院建設零的突破。與波蘭波茲南生命科學大學合作舉辦的土地資源管理本科教育項目獲批教育部中外合作辦學項目，為省內(nèi)***。響應一帶一路倡議，建有區(qū)域國別研究院和六個區(qū)域國別研究基地，其中“中亞-土庫曼斯坦研究基地”“喜馬拉雅山地國家研究基地”獲批為國家民委重點研究基地。學校自招收外國留學生起已累計培養(yǎng)3000余名外國留學生，現(xiàn)有年度外國留學生百余名，是青海省培養(yǎng)留學生最多的高校。教育部先后安排天津大學、廈門大學、中國人民大學對口支援青海民族大學，北京工業(yè)大學、天津城建大學、天津外國語大學、天津師范大學、天津體育學院、天津音樂學院、南京理工大學、蘇州大學、東華理工大學等高校也與我校建立了校際合作交流關系。構建起“3+9”的對口支援與合作交流新格局。

立足新時代，站在新起點，學校將高舉***新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面貫徹落實黨的二十大精神、省第十四次黨代會精神及學校十一次黨代會精神，全面貫徹黨的教育方針，以黨的政治建設為統(tǒng)領，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，突出落實立德樹人“這一主題”，圍繞內(nèi)涵建設構建以民族學為核心的人文社科和以理學為基礎的理工醫(yī)“兩大學科群”，抓住思政課建設、教學工作、科學研究“三個重點”，夯實人才隊伍、內(nèi)部治理、綜合服務、基本建設“四大保障要素”，推進實施改革發(fā)展“十項工程”，不斷實現(xiàn)從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉變，從封閉式發(fā)展向開放協(xié)同式發(fā)展轉變，從被動式發(fā)展向主動式發(fā)展轉變的“三個轉變”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為建成社會主義現(xiàn)代化一流民族大學而不懈奮斗?。ń刂?023年4月28日）

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